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工作室成员三年发展规划及达成情况(黄春花)

来源:作者/录入:发布时间:2018-07-10 17:29:00点击: 编辑:shengwu_sun

 

工作室成员三年发展规划及实施情况

填写计划时间:  2014  12 24                     最终总结时间: 2018 7 9

姓名

黄春花

性别

学历

本科

专业

生物科学

职称

中教一级

教龄

8

单位

杏坛中学




何时
获得
何种
奖励

校级及以上,尽可能详细些。

1.教育行政部门荣誉

①在20082009学年度被评为“杏坛镇优秀班主任”。

参加2013年高考改卷并被评为优秀评卷员。

2.各类比赛或评比的获奖情况

①《探究馒头在口腔中的变化》荣获2007学年度威廉希尔怎么注册区初中生物学实验教学录像课评比一等奖。

②撰写的《动物细胞融合与单克隆抗体》荣获2010学年威廉希尔怎么注册区中学生物教学设计评比一等奖。

③《“概念教学”三步走》荣获2010学年威廉希尔怎么注册区中学生物教学论文评比二等奖。

④《用教材教——活用教材素材,提高教学效果》荣获2010学年威廉希尔怎么注册区中学生物教学论文评比一等奖。

⑤教学设计《动物细胞融合与单克隆抗体》在2011年广东省中学生物学教学设计评比中荣获省一等奖。

⑥《巧设问题串,优化生物课》荣获2011学年威廉希尔怎么注册区中学生物学科教学论文评比二等奖。

论文
发表情况

三年
规划

总目标

①近一步提升自己的教育教学能力。

②进一步提升自己的理论水平。

③通过名师的引领,专家指导,梳理自已的教学特点,改进不足,形成自已的教学风格。

④结合工作室课题,勇于实践,勤于反思,力争每学年能有论文获奖或发表。

分阶段完成

学期

目 标

完成情况

考核结果

1

研读一些书籍,如:《自私的基因》、《心理学的故事》、《逻辑学》、《今天如何做教师》……

完成

本学期基本完成设定目标,教学成绩较为突出。

研读《中学生物教学》《班主任之友》等教育教学杂志,提高自身的教育教学水平。

完成

结合工作室的项目研究《优化评价机制,提高学生学习生物学的兴趣》,研读相关研究论文,参与相关培训。

完成

参与教研课设计或承担教研课,梳理发现自身问题。

完成

2

积极在课后总结反思,并力争形成文字,重视日积月累的力量,不断的修订自己的教育人生,力争自己的教育教学水平更上一层楼。

完成

教学反思的数量不足

②借助工作室的学习培训平台,积极学习其他老师在课堂评价方面的良好做法 ,并积极实践。

完成

③坚持写教学反思,教学随笔。

基本完成

积极参加各类各级教学培训,吸取好的做法和经验。

基本完成

3

始终坚持成功的方法一定是简单而艰辛的思想,在自己喜欢的领域有更大的突破,例如课堂语言的张力,色彩等,最好能形成自己独特的教学风格。为了做到这一点,争取多听优秀教师,名师的课,能够跟岗学习更好,教学技能是可以通过听课来提高的。

基本完成

听课数量还不够

多花时间关注名师的博客,例如“夏献平”、蒙庚阳、蔣世禄等老师,学习他们进行教学研究的方法。

完成

③应用所学到的有关优化学生评价方面的措施和方法,使自己对学生的课堂评价,课后评价更加丰富,多样,以期能激活课堂,激发学生学习生物的积极性。

完成

4

①针对自身教学不足的一面,对课堂突发状况的掌控还需要再提高,对教材内容的再整合,再优化还需要更进一步的研究,以期能适合本校学生的实际需要和认知水平。

完成

教学论文未完成

②坚持写教学反思、教学随笔,并努力提升其理论水平,为论文写作积累素材和一线教学实践经验。

完成

③坚持学习,阅读,并不断扩宽知识面,不仅仅在于教育学和学生心理学,例如逻辑学等也都是很有必要的。

完成

④撰写一篇教学论文。

未完成

5

①在专业上能有更深的发展,平时多注意多留意最新的生物学研究进展,同时研读相关书目,例如《生物疑点通》、《中学生物学实验——创新与拓展》、《听基因讲祖先的故事》等。

完成

本学期基本完成设定目标,教学成绩较为突出。

②不断丰富自己有关工作室项目研究方面的心得体会,做法,经验,并形成文字。

完成

③积极与其他同行以及工作室的成员进行交流,学习。

完成

④撰写一篇教学论文。

未完成

⑤在专家指点下,梳理自已的教学特点及需要改进之处。

6

①成果展示,总结提升,向优秀教师学习!

完成

有一套自己的备课思路,初步形成教学风格

②为自己的教育人生找到一个努力的方向和出口,提升职业的幸福感。

完成

③在学校“1+1+3+n工程的引领下,文献综述备课,撰写一篇教学论文。

完成

④在专家指点下,梳理自已的教学特点及需要改进之处。

基本完成

总目标达成情况

在工作室的三年,我为自己的教育人生找到了一个努力的方向和出口,提升了我的职业幸福感,收获是非常巨大的,现在我从三个方面进行总结:

1.自我提升方面:这三年我认真的阅读了一些教育教学方面的书籍,并做了读书笔记,例如《爱的五种语言》《嘿,我知道你》《好妈妈胜过好老师》《从优秀教师到卓越教师》等,比较系统的领悟了如何赏,如何识我们学生的各种行为,这让我的教育教学工作能够更加顺利的开展。

2.教学工作方面:连续三年我的教学成绩都非常优异,在历次的统考中所教班级学生成绩优势率均为正数,在2017学年度成为学校“1+1+3+n卓越教师提升工程”的培养对象。

3.示范引领方面:在全校教师面前进行了“师德主题教育活动《怕和爱》的专题报告,同时在青蓝工程结对过程中成为郑丽勉,关爽英的指导老师。

4.教育教学成果方面:在各级各类比赛中均获得奖项,如获得省教学论文评比一、二等奖,市命题比赛一等奖,区说课比赛一等奖,校评课大赛特等奖。

在工作室学习期间所获进步

何时获得何种奖励

1.教育行政部门荣誉

2015学年师德主题教育活动中进行专题报告。

镇生物学科骨干教师。

1+1+3+n”卓越教师提升工程培养对象。

2.各类比赛或评比的获奖情况

荣获广东省中学生物教学设计(2018)评比二等奖。

荣获佛山市高三原创题命题比赛一等奖。

教学设计《生态系统的能量流动》荣获广东省中学生物教学设计与教学论文评选一等奖。

④荣获威廉希尔怎么注册区中学生物问题驱动教学说课比赛一等奖。

⑤荣获杏坛中学评课技能大赛特等奖。

⑥荣获杏坛中学“教师成长故事”征文比赛二等奖。

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